原文：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也,,学贵有疑后面是小疑则小进，大疑则大进,学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进的意思,“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的意思是学习可贵之处在于有怀疑,等等意思学贵有疑的意思怎么理解学贵有疑的意思,1、学习贵在善于思考，心存怀疑。
1、学习贵在善于思考，心存怀疑。2、出处：明代·陈献章劝导学子的一句话。3、原文：前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。4、白话译文：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑，就会有小的进步，你有大的的疑问和困惑，则会有大的进步，怀疑这东西，是觉醒领悟的基础
“为学患无疾,疑则进也”，是南宋哲学家陆九渊老夫子之言。此话可直译为“读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步”。也就是常说的“学贵有疑”、“读死书不如不读书”、“学以致用”、“学以解惑”小疑则小进,大疑则大进。知不足者好学,耻下问者自满。等等意思
学贵有疑后面是小疑则小进，大疑则大进。原文：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进；疑者，觉悟之基也。译文：学习贵在善于思考，心存怀疑，你有小的的疑问和困惑（并去思考），就会有小的进步；你有大的的疑问和困惑（并去思考），则会有大的进步。怀疑这东西，是觉醒领悟的基础。注意“学起于思，思源于疑”这句话道出了质疑的重要性。因为学生的任何思维活动都是从“疑”开始，又在“疑”中得以发展。低年级小学生在阅读教学中对于文本的理解能力有限，在得不到老师的正确引导下，往往对文章一知半解。这对于提高小学生的阅读水平，为今后的语言文字的应用都有很大的障碍。要解决这一难题，老师首先要明白如何“授之以渔”，只有学生掌握了学习文章的方法，才能更好地提高语文水平
4、学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进的意思“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的意思是学习可贵之处在于有怀疑。有自己的思考，打破迷信。小的怀疑则有小的进步。大的怀疑就会有大的进步。出自明代陈献章的《白沙子·与张廷实》。陈献章认为文章既要讲究法度，即“起伏往来，脉络缓急沉浮”，都要仔细理会。又要自然天成，不宜在遣辞上过于雕琢，在谋篇上大费安排。这些实践经验，是值得后来人重视的。陈献章提出著名的“学贵知疑”教育理论，强调“提出问题”之于学习与成长的重要意义，逐渐形岭南学派。陈献章的白沙心学打破程朱理学沉闷和僵化的模式，开启明代心学先河，在宋明理学史上是一个承前启后、转变风气的关键人物。从陈献章倡导涵养心性、静养“端倪”之说开始，明代儒学实现了由理学向心学的转变，成为儒学发展史上的一个重要转折点。陈献章学说高扬“宇宙在我”的主体自我价值，突出个人在天地万物中的存在意义，对整个明代文人精神的取向产生了深刻影响
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