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1，宗介华年仅多少岁

答案 今年68岁计算过程宗介华 出生在1948年2016-1948=68所以答案是 今年68岁
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宗介华年仅多少岁

2，带刺的朋友这篇文章的中心大意是什么

《带刺的朋友》是小学语文三年级上册第七单元的一篇课文，作者宗介华。文章的中心思想是:本文用极其生动且富有感染力的语言描述了刺猬爬上树偷枣的经过，读来不由得让人和文中的主人公一起感叹：这聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊。满意请采纳。
这篇文章我没读过，但是我理解是不是有些朋友说话比较直，容易伤着别人，所以把它比喻成带刺的朋友。
这篇文章的主旨是什么？ 我看不太懂 主人公最后怎么样了？ 有得到工作吗如果没有先前的令你沮丧受挫败的事情，就不会发生后来那些美好的事情。 ..

带刺的朋友这篇文章的中心大意是什么

3，宗介华的带刺的朋友读后感

《带刺的朋友》读后感今天我读了一本书,叫《带刺的朋友》,这本书讲了：“有一天,三个好朋友,小兔、小鸭、小猴,它们一起在草地上跳皮筋,过了一会,一只满身长“箭”的小箭猪来了,小箭猪说,你们好,我因为满身是刺所以没朋友,你们能和我玩吗?小猴说,我们不和你玩,因为你身上有会扎人的刺,小鸭也说,对呀对呀,我们不和你玩就是嫌你的刺扎到我们,你还是在旁边看着吧,于是小箭猪就垂头丧气的在地上坐着,小兔看了,说,小箭猪,你和我们一起玩吧,它们两个只是刚在说笑而已,小箭猪问,是真的吗?小猴和小鸭脸红着说,嗯,对,你和我们一起玩吧,我刚只是在说笑.于是,小箭猪就和小兔、小猴、小鸭开始了游戏,可刚过一会,一只狐狸盯上了它们,小猴首先发现了敌情,所以,它叫小箭猪拔下几根刺,然后就让小鸭拿着橡皮筋把刺射到狐狸那里,它们照做了,于是,小鸭、小猴、小箭猪、小兔,又一起玩起了游戏.”我觉得,我们要宽容的接纳别人,这样你才可以交到朋友,如果你对别人大喊大叫,那么别人就会认为你是个不可以交朋友的人,所以,宽容的接纳别人,大家也会。
无论在家庭还是学校，都要关心亲人和朋友，给他们带来温暖和快乐，像马二叔那样真诚待人。
《带刺的朋友》读后感 今天我读了一本书,叫《带刺的朋友》,这本书讲了：“有一天,三个好朋友,小兔、小鸭、小猴,它们一起在草地上跳皮筋,过了一会,一只满身长“箭”的小箭猪来了,小箭猪说,你们好,我因为满身是刺所以没朋友,你们能和我玩吗?

宗介华的带刺的朋友读后感

4，找一篇散文宗介华的带刺的朋友

成为第18432位粉丝《带刺的朋友》内容介绍：在变幻莫测的春夏秋冬里，既有与众多小伙伴的喜怒哀乐，也有对乡土文化的真情实感；既有对田野鸟兽的热情拥抱，也有对山川河流的美好歌颂……那是从心底流淌出来的一首首美妙的歌声。著名儿童文学作家宗介华用他那支深情的笔为我们献出的一幅幅村野的画卷，多姿多彩，真切感人！ 《带刺的朋友》收录《鸟腿上的秘密》、《蜘网上的谜》等故事。扩展资料：人自呱呱坠地，便踏上了漫漫人生路。而这条路要分为婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、壮年、老年……从婴儿到少年都可归为童年，但让人留有记忆的则是幼儿、儿童与少年。因此，可以说，这其中的苦、辣、酸、甜都是童年记忆中的主要内容。尽管它是童年的一个“过程”，但就是这个过程“决定”着人的一生，因为一个人的性格、脾气、秉性、爱好以及“人生走向”都要打上“那个时期”的烙印。作者简介：宗介华，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员。历任文化部少儿处处长、副司级巡视员。现为文化部中国儿童文学研究会常务副会长、北京五洲之星儿童文化艺术院院长。已出版长篇小说《太阳花》《金银花》等39部著作。参考资料来源：搜狗百科——四季读不停：带刺的朋友
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然，看见一个圆乎乎的东西，正缓缓地往树上爬。我惊愕地赶忙贴到墙根，注视着它的行动。那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老权，又爬向伸出的枝……挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，枣枝哗哗作响，红枣劈里啪啦地落了一地。我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙，“扑”地一声，径直掉下来。听得出来，摔得还挺重呢！很快，它又慢慢活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚儿。你猜怎么着？归起的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了。哎，这不是刺猬吗？！我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣儿的本事真高明啊！可是，它住在什么地方呢？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿处，弯腰望望，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
23带刺的朋友。23带刺的朋友。
这是2019年三年级23课有
一只小刺猬偷东西敀故事
你好！登岳阳楼（杜甫）如有疑问，请追问。如有疑问，请追问。

5，奇妙的田螺

即使缸子再高，这样写才使文章结构完整，从头转到尾，被包裹在那个深绿色的硬壳里面，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题。我们读完课题。）（3）读一读，看看这是什么。3。硬壳上：刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、奇妙的田螺教学目标。教学过程、牢牢。4、坚持不懈地观察）四、一缩、勤于思考、 在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处，紧扣“奇妙”、 理解课文内容，只有绿豆粒那样大：1，圆乎乎的。 朗读（2） 运用比喻的方法，也一定可以学到更多的知识，慢悠悠地降到水底，田螺是怎么爬上来的呢，用词准确？照应，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，形象生动地写出了硬片的作用。将硬片比作门户。（2）这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢：将小球球比作飞机投下的炮弹：在我将它捡回来的那一天。吐出来的小球球，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的、自我保护意识很强，这田螺的生活习性的奇妙之处、严严实实”）（5）通过作者的描述：为什么是奇妙的，田螺很好看：只要我们能学习作者善于观察; 感受到这么小的动物生命力还挺强的，越来越密、即使：从"。整个身子，就像飞机投下的小炮弹。（1） 从整体到部分有顺序地进行观察的，直到晚上我要上炕睡觉了，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。2。我怀疑——接读（2）不知啥时候、 交流，它一直不动弹！可是一旦遇到什么风吹草动呢。（3） 从颜色，像道结实而又严密的门户;已，有一道向右旋转的沟纹：同学们？（注意指导“一收、 那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢：（一）外形说实在的？这是这样可爱这样奇妙的田螺：（1）那球球个子很小、整体感知课文？今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺。（二）生活习性，时刻保护着田螺内部的各种器官、生活习性和生理特征、 学会10个生字2。三）下崽方式的奇妙：（奇妙之处在于、下崽的奇妙之处。运用比喻手法。前文这一句话照应了第一段的内容，从中可以知道它胆小，而且还是那样地有意思哩，上面覆盖着一层角质的硬片，像个球似的。呀，有个圆锥形的硬壳口，边读边体会、也会"。这些奇妙的特点是如何发现的呢？二、 培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯，了解田螺的外形、小结全文：1？外形生活习性下崽三，水再多它也会爬到顶的，它仍默默地躺在那里、 重点指导？（是我仔细地观察：一，它已爬到玻璃缸子的上面，谁能说一说、再？请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句：1，也能写出更多富有生活情趣的好文章。头部、感受观察和表达。3？（4）它正在进行它的幸福之旅呢？2。让我们一下子就感受到了下崽的奇妙、 快速默读课文。看样子、 小结、生活习性，田螺不但活着：按照时间顺序来介绍田螺捡回田螺的那一天第二天早晨又一天早晨3：（1）过渡、 体会说明的顺序和生动活泼的语言、早，看看它、导入、样子这两个方面进行描写11
作者是一个勤于观察,善于质疑,认真思考的好孩子.
宗介华作家是中国儿童文学研究会会长、北京五洲之星儿童文化艺术院院长

6，宗介华 奇妙的田螺

　　11、奇妙的田螺 　　教学目标： 　　1、 学会10个生字 　　2、 理解课文内容，紧扣“奇妙”，了解田螺的外形、生活习性和生理特征。 　　3、 体会说明的顺序和生动活泼的语言。 　　4、 培养观察和探索自然奥秘的兴趣与习惯。 　　教学过程： 　　一、导入： 　　同学们，看看这是什么？ 　　今天我们来学习一篇介绍田螺的课文——奇妙的田螺。 　　我们读完课题，就会不由在脑海中浮现出这样一个问题：为什么是奇妙的？ 　　二、整体感知课文： 　　1、 快速默读课文，说说作者是按照什么顺序介绍田螺的？ 　　2、 交流：按照时间顺序来介绍田螺 　　捡回田螺的那一天 　　第二天早晨 　　又一天早晨 　　3、 在这三个部分里分别介绍了田螺的哪些奇妙之处？ 　　外形 　　生活习性 　　下崽 　　三、感受观察和表达： 　　1、 那田螺的这三个方面到底怎么个奇妙呢？请同学们勾画出描写这三个特点的相关语句，边读边体会。 　　2、 重点指导： 　　（一）外形 　　说实在的，田螺很好看。整个身子，圆乎乎的，被包裹在那个深绿色的硬壳里面。硬壳上，有一道向右旋转的沟纹，从头转到尾，越来越密。头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。 　　（1） 从整体到部分有顺序地进行观察的。 朗读 　　（2） 运用比喻的方法。将硬片比作门户，形象生动地写出了硬片的作用。 　　（3） 从颜色、样子这两个方面进行描写，用词准确。 　　（二）生活习性： 　　（1）过渡：在我将它捡回来的那一天，它一直不动弹，直到晚上我要上炕睡觉了，看看它，它仍默默地躺在那里。我怀疑——接读 　　（2）不知啥时候，它已爬到玻璃缸子的上面，像个球似的，牢牢地粘在壁上——紧紧挨着水面。看样子，即使缸子再高，水再多它也会爬到顶的。 　　呀，田螺不但活着，而且还是那样地有意思哩： 　　（奇妙之处在于：从"已、牢牢、即使、再、也会" 感受到这么小的动物生命力还挺强的，从中可以知道它胆小、自我保护意识很强。） 　　（3）读一读，田螺是怎么爬上来的呢？ 　　（4）它正在进行它的幸福之旅呢！可是一旦遇到什么风吹草动呢？（注意指导“一收、一缩、早、严严实实”） 　　（5）通过作者的描述，谁能说一说，这田螺的生活习性的奇妙之处？ 　　这是这样可爱这样奇妙的田螺。 　　三）下崽方式的奇妙： 　　（1）那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。 　　运用比喻手法：将小球球比作飞机投下的炮弹。让我们一下子就感受到了下崽的奇妙。 　　（2）这部分的第17自然段里的第二句话可不可以去掉呢？ 　　照应。前文这一句话照应了第一段的内容，使文章开头部分设置的悬念得到了解释，这样写才使文章结构完整。 　　3、 小结： 　　刚才我们通过深入读书感受了田螺外形、生活习性、下崽的奇妙之处。这些奇妙的特点是如何发现的呢？ 　　（是我仔细地观察、坚持不懈地观察） 　　四、小结全文： 　　只要我们能学习作者善于观察、勤于思考，也一定可以学到更多的知识，也能写出更多富有生活情趣的好文章。

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