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1，适合女生朗诵的散文

亦舒，席慕容的散文都不错比如亦舒的《花好月圆》《做人》都不错席慕容的《有一首歌》《写给幸福》都很好。
席慕容和戴望舒的，都挺适合女生的 比如致橡树、一棵开花的树
恩，散文啊，我觉得《荷塘月色》不错。

适合女生朗诵的散文

2，朗诵专用一首短散文

《纸船》 作者：冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着 叠成一只只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱 和悲哀归去。

朗诵专用一首短散文

3，简短散文朗诵在线听

来新浪show找找看吧。有很多散文朗诵的房间的，里面都会有一些比较专业的老师或爱好者在里面展现自己的朗诵才艺的，楼主不妨也可以在这里展示一下你的散文朗诵才艺嘛，相信会得到不少支持的。
全镇以河成街，依河筑屋，深宅大院，重脊高檐，河埠廊坊，过街骑楼，穿竹石栏，临河水阁，古色古香，水镇一体，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的小桥、流水、人家。石板小路，古旧木屋，还有清清湖水的气息，向人们展示着一种独一无二的情致。暖风吹来的时候，万物吐出了一丝新绿。平静的我，不带褶皱，风吹过，我知道。

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4，感人散文朗诵稿

伟大的母爱，是世界上最为伟大，最无私，最真诚的爱，她不需要任何回报，不需要任何对等，不需要偿还。试想，这个世界上还有什么样的爱能够与之相比？ 夫妻之爱，是甜蜜的爱，但也要讲究一个平等和互爱，朋友之间的爱，也要讲究你来我往的情感，但母爱，却是母亲单独奉献的爱，这样的爱能够经得起任何艰难困苦和暴风骤雨，能经得起生死考验，即使付出生命的代价，也不能改变坚韧而神圣的母爱。什么爱，能做到如此呢？ 爱母亲吧，这是我们的良心所在，即使我们不懂得这样和那样的道理，羔羊跪乳，乌鸦反哺的典故都是耳熟能详的故事，我们不能连小小动物都不如吧？ 不能回报自己的母亲，就是畜生不如！

5，如何朗读散文

散文在朗诵时要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。一、散文的朗诵基调散文总是从作者主观视点来观察世界万物,从中有所感悟,于是有感而发,抒发自己的感想。读散文,听散文,似乎是跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。因为是一个看，想，感悟的过程，所以散文朗诵的基调是平缓的。没有太大的起伏；即使是在作品的高潮，也不会像演讲那样异峰突起，慷慨激昂。二、朗诵散文要注意的问题:1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，进而赞美了北方的农民，赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、坚强以及力求上进的精神。朗诵时要充分把握这种感情基调。2、表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言的朗诵要语气舒展，声音明朗轻柔，娓娓动听，描写性语言要生动、形象、自然、贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点，恰如其分地处理好语气的高低、强弱，节奏的快慢、急缓，力求真切地把作者的“情”抒发出来。把握“形散神聚”的特点。

6，求一些适合朗诵的经典散文

带给我们的是深沉，是父母期盼的眼神下的压力，是向往理想大学的美好憧憬的动力。有人说，走过的路，不要后悔。是的，路是自己选择的，高中是自己选择的。也许从那一刻做出要读高中的决定起，我们就该料想到，这以后的路不好走，从师哥师姐们那里得知，高三是最辛苦的一年。那时稚气未脱的我哪里知道苦的滋味。而今，当自己真的踏上了高三的路，才发现原来他们的话不是掺假的，句句都是如此的真。面对着试卷上的冰冷数字，也许我们会有心冷的时候，也许会有放弃的念想，但数次过后，我们的心态也就宽了了许多，这样的考试不算什么。老师告诉我们考试就像渔夫捕鱼。我们要善于把平时出现的问题及时纠正过来，就像渔夫的网，不可能每次捕鱼，鱼网都是完好无损。其实，在每次的小洞中，渔夫及时补过来，才会捕捉更多的鱼。我们也要像他们那样，要时刻发现自己的错误，发现自己在哪个知识网上被刺穿了洞，勇于改正的人是智者，我们要做智者。 敢问路在何方，我们无法重回到过去，我们只能望向未来。也许未来是我们可以梦想的最好地方。记住，当你可以梦的时候就不要放弃梦。梦想是美好的，那里没有我们讨厌的东西，那里没有我们憎恨的人，那里有的只是我们的欢声与笑语。那里有的只是我们可以倾吐心声的知音。。。。 高三了，我们拒绝迷路，我们抗拒平凡，我们不是只会在题海里苦苦挣扎的航行，我们可以让我们的生活不那么机械，在上学的路上，我们可以欣赏路景，可以看人生百态，看社会现象。累了，在体育课上，我们可以尽情宣泄，把学习留在脑后。。。校园的每处，我们走过时，都会有不一样的感觉，我们可以把这种神秘的东西付诸于纸上，和同学分享。高三，不是所有的结束，不是只有“学为重”，我们要懂得“学无止境乐作舟”，当我们靠岸时，会是满脸的笑声。
朱自清的《春》，《来生就做候鸟》。自己去找吧

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