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1,学信网登录入口是什么

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学信网登录入口是什么

2,如法网国家工作人员学法考通道怎么登录

1.登录学法考法官网,点击左上角学法考法管理入口。2.填写账号密码,点击登录即可登录系统。1,法治办管理人员和单位管理员,以国家工作人员身份开展学法和考法时,用手机号和密码,登录学法入口和考法入口进行学习和考试。2,两个登录通道都是用手机号做为账号,初始密码是000000,都可以分别修改密码,建议身兼法治办管理人员和单位管理员的国家工作人员两个密码保持一致,避免混淆。

如法网国家工作人员学法考通道怎么登录

3,如何登入天津市领导干部网上学法用法考试系统

1、登陆:http://www.tjsf.gov.cn/(天津司法行政网)2、点击系统连接3、登陆

如何登入天津市领导干部网上学法用法考试系统

4,如法网国家工作人员学法考法通道怎么登录

可以在电脑上打开如法网的官方网站,然后点击法考服务。在法考服务界面中注册对应的账号,再点击学法考法并选择对应的通道就可以登录进入到国家工作人员学法考法界面。具体的注册登录方法如下:1、在电脑的百度上输入如法网,找到其官方网站以后点击进入。2、进入到如法网官网以后点击右上角的法考服务进入。3、在出现的法考服务页面中点击右上角的注册按钮。4、在出现的学法考法登录界面中点击注册账号并输入对应的注册信息点击注册按钮。5、此时页面跳转以后登录进入到如法网的后台,点击学法考法登录按钮。6、在出现的登录通道界面中选择对应的实现进入,如点击学法。7、页面跳转以后在出现的学法登录界面中输入刚才注册的账号和密码点击登录。8、此时页面跳转以后就可以看到已经登录进入到了如法网国家工作人员学法考法平台了。

5,怎么用QQ登录公职人员学法用法平台

想要QQ登录这个平台的话,直接选择QQ授权就可以了
首先将拼音下载下来以后要登录,登录之后你要去qq里打开应用设置,点击状态和提醒里面的共享和资讯在第一行我的输入状态前打勾。在应用确定一下就可以了

6,如何登陆天津市领导干部网上学法用法考试系统

IOS系统(苹果手机自带浏览器):1、点击下图红框标注按键。2、点击下图“添加到主屏幕”。步骤3:点击“添加”。该网址即可保存到手机桌面。再次登陆时在桌面点击相应图标可直接进入天津市领导干部网上学法用法考试系统。Android系统(以小米手机自带浏览器为例,该图示未涵盖所有手机类型,请以所持手机操作为准):1、点击下图右下角红框标注按键。2、点击下图“加快捷方式”。3、选择“添加收藏至手机桌面”,即可。该网址即可保存到手机桌面。再次登陆时在桌面点击相应图标可直接进入天津市领导干部网上学法用法考试系统。考试采用无纸化方式,通过计算机或手机登录“法宣在线”的“无纸化学法用法及考试系统”进行网络答题。试卷满分100分,试题由系统随机抽取,共45题,其中,单选题25题,每题2分;多选题10题,每题3分:判断题10题,每题2分。学员须在90分钟内答完试题并提交试卷,成绩即时显示。考试时间内,学员有两次答题机会,成绩取最高分值。

7,华乐思在线学习网怎么登陆

把你把华乐思在线学习网这几个字打在百度网页上,点击搜索就行了 或者把它下在桌面上就很容易
你好!你把华乐思在线学习网这几个字打在百度网页上,点击搜索就行了打字不易,采纳哦!
进去要注册
注册号、需要钱的!

8,法宣在线证书在哪里找

付费内容限时免费查看 回答 您好,我这边正在为您查询,请您耐心等待五分钟左右,现在等待人数比较多,我这边马上回复您~[喵喵] 您好,很高兴为您解答。手机法宣在线找证书的方法是:法宣学习可以在电脑端或者手机端进行。电脑端登录时先通过网页进入国家的平台,之后选择你所在的区域,再进入各个省的主页面,输入用户名个密码就能进入。 手机端的登录直接输入用户名和密码进入学习即可。 我们可以通过登录、考试、观看视频和文档、修改个人资料等方式获得积分。考核是60分通过,考核合格后会生成合格证 我们只能在电脑端下载,手机端无法下载。进入电脑端页面后,点击“我的学法档案”里的“积分/成绩/证书”,进入“我的学法档案”后点击“我的证书”,进入“我的证书”后点击“证书下载”,会出现“新建下载任务”,选择下载路径后下载即可。 我们只能在电脑端下载,手机端无法下载。进入电脑端页面后,点击“我的学法档案”里的“积分/成绩/证书”,进入“我的学法档案”后点击“我的证书”,进入“我的证书”后点击“证书下载”,会出现“新建下载任务”,选择下载路径后下载即可。 亲~希望以上回答对您有所帮助~ 如果您对我的回答满意的话,麻烦请给个赞哦~[嘿哈] 扩展资料:法宣在线是北京法宣在线科技有限公司旗下品牌,主要经营产品:国家工作人员在线学法、法宣云平台、智慧普法与公共法律服务、普法媒体机、普法新媒体运营、法治文化建设、法律职业资格考前培训、物联网技术应用、普法图书音像出版等业务。 更多6条 

9,教育部全国青少年普法网登录入口的网址是

普法网登录入口青少年:青少年,是人类发育过程中的一段时期,介于童年与成年之间。在这段时期里,人类会经历一段青春期,也就是性成熟的过程。 在当今社会,对青春期的一个全面的理解来源于各个角度的信息,最重要的包括信息来自于心理学,生理学,历史,社会学,教育学以及人类学。 从所有的这些观点和角度来看,我们可以解释青春期是一段改变、转化的时期。它的目的是让孩子能够为自己成人角色的转换做准备。
教育

10,2019年如法网学法入口登陆

一、采集表信息填写问题 市纪委和市监察局是一起的,那分到哪里? 纪委在党委,合署办公的以排名在先的为主。 信息采集无法在规定的时间内完成?如法网首页: http://www.rufa.gov.cn/rufamain/index 如法网登录入口: http://www.rufa.gov.cn/index?pageId=4028c78d5132da680151335b0d130015&p=/rufamain/index 请各市州尽量往前推进,我们尽量收集管理员的信息,由单位管理员组织收集考生信息,进行下一步推进。 单位里的管理员要登记本单位所有人员的信息?这些信息含哪些内容? 是的,考生信息表初步确定本周五下发标准表格,只需要单位、姓名和手机号码等必要信息。 本次市州法宣这块主要是要报送市直和区县的管理员信息表格吧?至于考生信息由他们自己的管理员录入就可以了啦? 是的 行业分类不全,譬如城管就找不到分类,如何填写这一栏? 行业部门分类本级找不到的,可以询问上级主管单位,按照上级单位的行业部门分类来确定。 每个市州的所有管理员信息采集表需要汇总到一张表里报省厅吗? 是的,请合并一张表提供,合并过程也做一下审查。 单位管理员明确细化到什么程度?比如公安系统还细化到派出所吗? 根据单位管理层级来细化,比如公安系统需要细化到派出所。 是否需要严格填写单位全称等信息? 请严格按照表格要求填写,否则会影响到后续统计,无法查询和统计单位考试情况。 区县乡镇的站所譬如司法所的工作人员由乡镇管理还是区县司法局管理? 司法所收编的由司法局管,没有收编的由当地政府管其他类推。 乡镇的七站八所工作人员都是编制在哪儿由哪儿管吗? 是的,按照编制管。 请病假、产假的人录不录入? 全部录入,只要没有办理退休手续的全部录入。 退二线的、快退休的、停薪留职的、病休的、借调的都要算在本单位考法人数里面吗? 都算在考法人数,由单位管理员在学法考法结束以后,在系统中标注说明。 电力局和银行要考吗?属于什么性质? 都要考试,性质请与上级主管部门沟通确定,属地原则还是系统管理原则,由省法治办与他们上级主管部门商定。 乡镇、街道的人员由县市区统计吗? 是的。由乡镇直接报送上级法治办。 单位人员数量是否有限制? 不设上限,按照单位管理模式自行决定。 二、推广组织问题 考试时间刚才听起来和9号文件规定的不同 回复:9号文件是总体层面的要求,具体考试时间以最新通知为准。 纸质考试及局域网内部考试是否有积分要求? 积分有要求。 手机开通了APP吗? 本期没有开通APP,后续会考虑。手机登陆网页也可以进行学习。 我们现在首要的就是上报各级管理员的信息,然后由各管理员负责各单位的考生信息是吗?报管理员信息是什么时候? 是的。分两个时间点收集7.1可以提供,7.8号提供第二批。 请问参与考试的国家工作人员范围有哪些?能否明确一个标准。 由国家财政拨款和自筹自支的单位。 以前没搞无纸化考试的,这次如果都要上如法网学习考试怎么办? 以前纸质考试的,现在可以全部上如法网学习考试。按照推广要求,提供单位和考生信息就可以。 参与在线学习和考试是否要收费用? 如法网上学法考法不收取任何费用。 有部分单位,只能通过纸质考试的,是否可以取消积分制。因考前学法同样需要电脑等设备。 不取消积分制。纸质考试的学法也要积分,只是考试的方式不一样。 主要用家里的电脑,那就是用休息时间,好多单位的人员就有意见。 此类人员较少,只能解释说明,可以用手机上网学习。 学员信息(比如手机号码)的问题,后期还要我们市州办公室收集,还是只需要他们单位管理员收集统一报名录入系统,或是到时只要个人自己登陆录入信息报名。到底会是哪种呢? 只需要他们单位管理员收集统一录入系统。 积分规则需要明确? 需要答对全部习题才能获得学分,如有答错,可以重新回答课后习题,但重新回答习题设定了限制时间,以便用户重新阅读文章后,再进行作答。操作篇 一、综合问题 如法网学法考法系统应用的流程是什么? 第一步,单位管理员在学法考法管理系统,将国家工作人员学法考法账号导入系统,通知学法; 第二步,国家工作人员在学法平台,学习法律,修满100学分获得考试资格; 第三步,单位管理员在学法考法管理平台“单位集中考试报名”模块,为本单位考生选定考试时间和场次; 第四步,国家工作人员在考试平台,参加考试。 系统使用时推荐的浏览器? 1)学法系统:Goole(谷歌)、IE8以上、火狐、搜狗 2)考试系统:Goole(谷歌)、IE8以上 3)管理平台:Goole(谷歌)、IE8以上 二、登录问题 管理员要从哪里登录? 登录如法网(http://www.rufa.gov.cn)点击页面左上角的“国家工作人员学法考法通道”,打开页面后再点击左上角的“学法考法管理入口”,就可以进入系统。 学法考法应该从哪里登录? 登录如法网(http://www.rufa.gov.cn) 点击页面左上角的“国家工作人员学法考法通道”,打开页面后再点击右下角的“学法入口”和“考法入口”,就可以进入系统。 为什么登录不进去? 管理员和学法考法国家工作人员的登陆通道不同,您要先确认自己以什么身份登录,再选择从正确的系统入口进入。 为什么看不到验证码? 可能和浏览器的兼容性有关,建议使用1366X768分辨率/IE9.0以上浏览器访问和谷歌浏览器。 登录环节需要注意的问题? 1)法治办管理人员和单位管理员,以法制宣传管理开展考试管理工作时,用XXX法治办和密码(法治办管理员),手机号和密码(单位管理员),登录学法考法管理平台开展管理工作。 2)法治办管理人员和单位管理员,以国家工作人员身份开展学法和考法时,用手机号和密码,登录学法入口和考法入口进行学习和考试。 3)两个登录通道都是用手机号做为账号,初始密码是000000,都可以分别修改密码,建议身兼法治办管理人员和单位管理员的国家工作人员两个密码保持一致,避免混淆。 二、考生导入问题 单位管理员导入学法考法帐号的操作功能在哪里? 登录“学法考法管理系统”,在“菜单”栏,点开“考试管理”进入“考生管理”,页面左上角点击“导入”,下载“导入模板”,在模板里填写学法考法国家工作人员的账号信息,导入信息完整的“账号数据”点击“覆盖原有数据”再点击“导入”,账号导入的操作步骤完成。请注意“导入模板”中填写的单位全称与报给法治办的单位全称要完全一致。 单位管理员导入环节数据整理需要注意的问题? 1)归口单位的全称要准确,否则无法导入。 2)县市区、市值栏目,如果是市值的则无需填写。 3)单位名称一定要全称,简称会导致单位错位问题。 4)各项填写信息不全面或不标准,如地址、邮箱很多都没有,信息越全面越好。 5)行业部门要仔细对应,如果不知自己是哪个行业的,参考上级归口单位行业类型,不要填写行业代码,要填写行业名称。 单位管理员导入学法考法帐号为什么帐号总数少了? 请审查账号列表,是否有重复数据,如电话号码重复,后者会覆盖前者的考生信息。 单位管理员自己为什么不能学法考法? 单位管理员需要把自己的信息也加入到学法考法国家工作人员的列表内一起导入系统,否则无法进入到学法和考法系统。 国家工作人员导入环节需要注意的问题? 1)考生表中,单位名称和自己负责的单位名称要一致,否则会被系统拦截,无法导入。单位全称可以到“单位信息”模块查看。 2)考生表中,单位名称不能为空,如为空会被系统拦截,无法导入。 3)考生表中,手机号不能为空,如为空会被系统拦截,无法导入。 4)考生表中,手机号不能重复,如重复后者会覆盖前者的考生信息。 5)考生表中,字段的顺序不能调整,需要严格按照下载表单填写导入,否则无法导入。 三、学习相关问题 为什么我单位学员的学分突然清零了? 如果学员已经开始学法并获得了学分,单位管理员又在“学法考法管理系统”覆盖导入帐号,就会把已获得学分的数据清零。 登录学法系统之后必须要完善个人信息吗? 是的,国家工作人员登录成功之后首先要完善个人信息才可以应用其它功能。个人信息完善,系统也会给予分数。 在哪里可以查看学分是否达标? 学法系统的“学习课堂”页面顶端和“学分状况”的“已修学分”都可以查看。 为什么我学了法却没有学分? 网上学法不仅要通篇阅读“普法读本”,还要正确回答每个章节后面的题目,才可以获得学分。 四、考试报名问题 单位管理员选择考试日期和场次的操作功能在哪里? 登录“学法考法管理系统”,在“菜单”栏,点开“单位集中考试报名”,在可以报名的时间段,页面会自动显示可选择的考试“日期”和“场次”。 单位管理员什么时候可以为大家报名参加考法? 单位管理员在接到考试具体时间的通知后,需提前3-5天登录学法考法管理平台,在“单位集中考试报名”模块,为本单位考生选定考试时间和场次,完成考试报名。 单位管理员选择考试场次时为什么报不上? 选择场次前,管理员要注意查看想报名的场次的剩余人数,多于本单位参考人数才能报名成功。 单位管理员如何知道考法报名是否成功? 选择好考法时间和场次,页面上会显示您已经报名成功哪一天哪一场考试,页面上的“报名”两字会变成“取消,该场次剩余的人数会减少,既表示报名成功。 单位管理员如何查看考法报名情况? 单位管理员考法报名完成后,可以到“学法考试报表”_ “报名明细统计”_“单位报名情况”页面查看报名情况。 考试日期和场次可以多选吗? 不可以多选,每一个单位每次考试报名只可以报一场。时间和场次,是可以根据单位实际情况灵活选择的。 如果单位工作人员的上班时间不同一,可否分两批考?选择两场考试? 不可以。没在单位上班的工作人员可以在家中登陆系统参加考法。没有参加本次考法的工作人员,只能在补考机会再参加考试。 如何了解报名截止时间? 报名页面上有报名截止时间的说明,请大家在报名截止前进行报名,否则无法进行报名。 报名成功后,为什么“考生管理”里已经报考的考生,“报名状态”字段还是“未报名”? “考生管理”信息里面的“报名状态”要待报名截止,数据同步后才能显示,如果想了解报名详细情况,可以到“学法考试报表”_ “报名明细统计”_“单位报名情况”页面查看报名情况。 为什么报了名,还有部分考生无法参加考试? 原因可能有三个: 1)考生需要再报名截止时间前,学习达标获得考试资格,否则无法参加考试。 2)该考生人员状态为离职,如果需要更改可以通过“考生信息”模块进行编辑。 3)该考生属于免考范围,如果需要更改可以通过“考生信息”模块进行编辑。 五、考试相关问题 在考试时间范围内,可以随时登录考法系统进行考法吗? 考试开始后30分钟内必须登录,如超过了30分钟则无法进入考试。 在考试时如何了解自己的答题情况? 考试页面会显示“答题卡”,点击后会显示答题情况,方便大家了解自己答题的情况。 在考试时如何查阅读本? 考试页面上角有“读本”搜索,点击后会显示读本信息,方便大家查阅相关知识点。 在考试时忘记密码怎么办? 考试登录框右下角有“忘记密码”的通道,可以采用“姓名”+“性别”+“出生日期”身份信息验证的方式进入考试。 考试时因为网络或设置问题,出现按钮失效的情况怎么办? 可以刷新页面或重新登录,继续进行考试。 考试时因为其他原因,无法提交试卷怎么办? 考试截止后,系统会自动汇总考试成绩,只要作答就会有分数。 考试题型有哪些?做题时需要注意什么? 考试题型,有单选、多选和案例分析,要注意题目类型避免把多选当做单选。 如何知道考试成绩? 考生:在考试结束时会显示考试成绩,也可以在考试结束后次日登录学法系统“历次成绩”查看考试分数。 单位管理员:可以在考试结束后次日,登录学法考法管理系统“考务管理”-“人员通过情况”页面了解考试情况。 ;

11,山东政法学院主页网络教学怎么登录

我是政法学院的,学校硬件设施不怎么的,但是学校在发展啊,后面的山都被炸平了来建造操场什么的,但是学习氛围特别好,毕竟大部分都是山东本地人,小地方的人老实本分,法学专业是她的金牌专业,我是学法学的,有的老师教的确实非常好,你考多少?只要在军检线附近来山政肯定没问题!来山政学习法律是最明智的选择,呵呵,祝你好运!
你搜山东政法学院主页就可以了,记住不是介绍山东政法学院的那个,是打开后有中文,英文的那个,选择中文,之后你会在左边看到一栏 上边有网络教学平台

12,法宣在线用户名登录入口httpwwwfaxuannet

法宣在线用户名登录入口: http://www.faxuan.net/ 一、指导思想、工作原则与主要目标 教育系统第七个五年法治宣传教育工作的指导思想是:,全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入*系列重要讲话精神,坚持“四个全面”战略布局,牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,落实全面推进依法治国新要求,深入开展教育系统法治宣传教育,深入推进依法治教、依法治校,大力弘扬精神,切实提升教育治理体系和治理能力的现代化水平,为推动基本实现教育现代化和全面建成小康社会营造良好的法治环境。 教育系统第七个五年法治宣传教育工作应遵循以下原则: ——坚持围绕中心,突出重点。围绕“十三五”时期教育改革发展的中心任务,以将青少年法治教育全面纳入国民教育体系全面提高教育系统领导干部法治理念为重点,深入开展法治宣传教育,为基本实现教育现代化提供良好法治基础。 ——坚持分类指导,学用结合。根据不同地区、部门、学校和对象的特点,科学设计教育系统法治宣传教育的目标内容和方法途径,分类实施,统筹推进,学用结合,普治并举,切实增强教育系统尊法学法守法用法的意识和能力。 ——坚持系统规划,全面推进。科学规划法治教育内容,大力弘扬精神,全面宣传宪法等法律知识,全面提升教育行政部门和广大师生员工的法治意识和法律素养。 ——坚持开拓创新,注重实效。创新工作理念,推动法治宣传教育机制、载体和方式方法创新,深入开展参与式、实践式法治宣传教育,不断提高普法的针对性和实效性。 教育系统第七个五年法治宣传教育工作的主要目标是:教育系统的法治宣传教育机制进一步健全,载体和形式不断丰富创新,法治教育全面纳入国民教育体系,青少年法治教育的实施与支持体系不断完善,实效性和针对性进一步提升,广大师生员工的观念明显增强,教育系统依法治理的能力和水平显著提升,教育系统尊法学法守法用法的氛围基本形成。 二、主要任务 教育系统七五普法的主要任务是: (一)贯彻落实国家七五普法规划任务要求,全面提升教育系统法治观念和法律素养 按照国家七五普法规划要求,在教育系统深入学习宣传*关于全面依法治国的重要论述,使教育系统深入了解全面依法治国的重大意义和总体要求,深刻领会讲话中提出的新思想新观点新论断新要求,不断增强走道路的自觉性和坚定性。坚持把学习宣传宪法摆在首要位置,认真组织好“12.4”国家宪法日暨全国教育系统宪法学习日学习宣传教育活动,健全完善宪法日教育仪式和内容,弘扬宪法精神,树立宪法权威,不断提高教育系统的宪法意识。深入宣传法律体系,大力宣传宪法相关法、民商法、行政法、经济法、社会法、环保法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等法律法规。坚持结合教育实际和需要,大力宣传教育法、义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法等教育法律法规,以及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、国家通用语言文字法等与教育相关的法律法规,不断增强教育系统践行法治的积极性和主动性。深入学习宣传党内法规,突出学习宣传党章,大力宣传《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等各项党内法规,教育引导教育系统广大党员尊崇党章,遵守党内法规。深入开展校园法治文化建设,鼓励法治文化作品创作推广,充分发挥法治文化的引领与熏陶作用。坚持法治教育与道德教育相结合,大力弘扬,弘扬中华美德,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗,健全守法信用记录,完善教育领域守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制。 (二)切实将法治教育纳入国民教育体系,形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局 全面贯彻落实《青少年法治教育大纲》,统筹规划各学段法治教育的目标任务、主要内容和实施路径,深入推进青少年法治教育系统化、规范化。在中小学开设道德与法治课,发挥法治教育的课堂主渠道作用。以培育和践行为主线,将法治教育与道德教育相结合,使青少年理解法治的道德底蕴,尊崇公序良俗,牢固树立规则意识、平等意识、诚信观念和契约精神。积极探索法育的规律与特点,以宪法教育和权利义务教育为重点,将规则教育、习惯养成与法治实践相结合,遵循青少年身心发展规律,科学安排教育内容、教育重点和方法途径,坚持落细落小落实,更多采取实践式、体验式、参与式等方式,切实提高法治教育的质量和实效。坚持课堂教学与课外活动相结合,注重发挥课外活动、社会实践和网络文化的重要作用。建立健全青少年法治教育部门协调机制,充分利用整合各部门和社会的法治教育资源,建立政府部门、学校、社会和家庭协调配合开展法治教育的机制,形成青少年法治教育的新格局。 (三)坚持普法与法治实践相结合,不断提高教育系统依法治理水平 以宣传贯彻实施《依法治教实施纲要(2016-2020年)》为重点,大力推进教育系统依法治教。深入开展依法治教示范区创建,将法治知识普及、法治观念养成与法治实践进展紧密关联,作为示范区的创建内容和评价指标。在教育部门、学校普遍建立法律顾问制度,发挥法律顾问在普法宣传、依法治理方面的作用。深入推进管办评分离,依法构建多元参与的教育治理体制,依法规范行政权力运行,制定并公布教育行政部门权责清单。积极推进现代学校制度建设,全面完成学校章程建设,发挥章程在学校治理中的积极作用。大力推进各级各类学校依法治校,健全校内民主管理体制,保障师生的知情权、参与权、表达权和监督权,进一步完善权益保护和救济机制。 三、工作举措 (一)大力实施教育系统法治观念提升工程 ——落实教育行政部门日常学法用法制度。坚持将领导干部带头学法、模范守法作为教育系统树立法治意识的关键,全面落实领导干部学法要求。各级教育部门和学校要建立领导干部学法规划,健全评测机制。将法治教育纳入教育部门公务员培训总体规划,在其他各类公务员培训中融入法治教育内容,保证法治培训课时数量和培训质量。要把学法用法情况列入公务员年度考核重要内容,作为衡量干部德才的重要标准。创新培训考核方式,探索建立依法治教案例库和教育系统领导干部法治能力评测工具。 ——大力提高校长的依法治校能力。制定中小学校长法治教育大纲,明确校长任职应知会用的基本法律原则、常识及规定。建立国家及省级校长依法治校能力培训机制,重点培养一批具有法治思维和擅于运用法治方式管理学校的管理者,并起到带动和示范作用,不断提升学校管理队伍的法律素质。把校长的法律素质和依法治校能力作为校长任职和工作考核的重要内容。 ——全面提升教师的法治观念和法律素养。结合学校依法治理需要,贴近教师工作生活实际,有针对性地宣传教育相关法律法规,不断提高教师依法参与学校管理、依法维护自身和学生合法权益的能力。将法治教育纳入“中小学幼儿园教师国家级培训计划”,深入实施中小学骨干教师全员法治培训,培养一批法治观念强、法律素养高、法律技能强的优秀教师。县级以上教育行政部门要积极组织开展教师法治知识竞赛、法治教学观摩、法治演讲等活动,提升教师学习法律知识的积极性和主动性。要通过专题培训、报告会、研讨会、参观考察等多种方式,确保每位中小学教师每年接受一定课时的法治教育培训。 (二)统筹推进青少年学生法治教育 ——坚持课堂教学和学校教育的主渠道作用。在中小学设立道德与法治课,有条件的地区和学校可以开设法治教育相关的地方课程和学校课程。深入推进法治教育“四落实”,着力解决法治教育在课时安排、教材建设、师资配备与培训、教研科研、经费保障、教学评价等方面存在的问题。依据《青少年法治教育大纲》,在有关学科课程、学校活动和文化建设中有机融入法育理念和法治教育内容。在小学普及宪法基本常识,逐步使青少年树立宪法意识、巩固国家观念。在中、高考中适当增加法治知识内容,不断改进教学评价方式,将理念、法治素养和法治实践纳入学生考核评价中。深入推进高等学校法治教育,重点加强理论体系、学科体系和课程体系建设,大力推进法治人才培养机制创新,实施卓越法律人才教育培养计划,不断增强学生法治观念和参与法治实践的能力。 ——积极开展多种形式的法治教育活动。在开学第一课、班队会、社会实践、毕业仪式等活动中有机融入法治教育内容。结合学生认知特点,举办模拟法庭、法律知识竞赛、法治夏令营等活动,结合安全、禁毒、国防和防止学生欺凌等专题教育,增强学生法治意识。根据青少年学生需求,有条件的学校每学期要举办一次法治讲座,开展一次法治实践活动。鼓励学生参与学校管理服务活动和社会公共事务,提高学生的公民意识和法律运用能力。进一步加强中小学、中等职业学校家长学校建设,建立健全家长委员会制度,充分发挥家庭和其他社会组织的法治教育力量。 ——加强对学校法治教育的评价与考核。各级教育行政部门要将青少年法治教育纳入学校总体教学计划,保证法治教育时间。把学生法治教育综合情况作为对学校年度考核的重要内容,与校长任期考核、教师业绩考核、学生操行评定等挂钩。积极创建法治校园,鼓励和指导学校完善校内法治教育的宣传栏、张贴画等,营造良好的体现法治文化的校园环境。 (三)切实加强教育普法队伍建设 ——提升法治教育教师的专业素养和教学水平。配齐法治教育课教师,在核定的编制总额内,中小学要配备1至2名专任或兼任法治教育课教师。不具备条件的县级教育行政部门可以组织多校联合聘用法治教育课专任教师。实施中小学法治教育名师培育工程,通过国家和省级选拔培训,在七五期间培养一大批优秀青少年法治教育教师。建立国家或省级法治课骨干教师、专任教师培训基地,加强中小学校法治教育教师的专项培训。鼓励有条件的学校录用法学专业本科及以上毕业生担任法治教育专任教师。 ——加强兼职法治教育队伍建设。探索建立从司法、消防、公安、医护、环保等部门聘请兼职法治教育教师的制度,进一步增加法治教育案例教学、情景教学内容。畅通服务渠道,完善聘任管理与考核评价制度,加强分管法治教育副校长、法治辅导员培训,鼓励引导高等学校法律专业师生、司法和行政执法人员、法律工作者等加入教育普法志愿者、法治辅导员队伍,不断提高教育普法水平。 ——调动社会力量参与学校法治教育宣传的积极性。健全普法联络员制度,组织引导法学专家、法律工作者、司法工作人员及其他相关人员参与教育系统法治宣传教育。组建教育普法顾问团、普法讲师团等,建立完善普法人才资源库,健全普法表彰激励措施。 (四)不断创新丰富法治教育资源 ——加强青少年法治教育实践基地建设。落实《关于加强青少年法治教育实践基地建设的意见》,加快推进法治教育实践基地建设,以相对集中的方式为区域内中小学校提供法治教育服务和支持。以国家或省级示范性基地为引领,研制实践基地建设运营的相关标准、教育活动内容和管理办法等,逐步加以推广。整合社会资源,创新服务提供方式,积极推动实践基地成为集实践性、参与性、趣味性为一体的综合性校外法治教育场所。通过政府购买社会服务等方式,组织推动中小学生利用实践基地学习掌握法治知识。到2020年,在各地统筹建设60所左右的国家级实践基地,各地争取在中等以上城市建立至少1所符合标准的省级实践基地。有条件的地方,可以探索利用实践基地的资源,在中小学设立具备一定实践性、互动性教学功能的“法治教育教室”。 ——健全青少年法治教育支持体系。加强以教育部全国青少年普法网为核心的网络建设,争取在七五期间实现大部分中小学都能通过教育部青少年普法网共享优质法治教育资源,实现数字化、情景化、生动化的法治教育。开发多种形式的网络法治教育课件,探索建立法治教育教学资源共享平台。持续开展青少年法治知识网络大赛。鼓励师范院校、政法院校等高等学校设立法治教育及相关专业学位。支持有条件的高等学校或科研院所设立青少年法治教育研究机构,开展相关理论与实践研究。创办青少年法治教育专业期刊,深入推进青少年法治教育课件大赛、青少年法治知识网络大赛等活动,大力推动青少年法治教育研究、资源开发与交流宣传。积极与相关单位或组织联系沟通,共同搭建推进青少年法治教育的合作机制。建立健全青少年法治教育的协同创新机制,进一步加强青少年法治教育国际交流与合作。 ——建立教育公益普法制度。充分利用报刊、电视、广播、广告栏等载体,积极推动新闻媒体参与教育系统公益法治宣传教育,培育教育法治宣传优秀品牌。鼓励高等学校开展便民法律咨询,在提供法律服务的过程中宣传法律知识。 ——建立向农村边远贫困地区学校和特殊群体学生的专项普法工程。支持法治教育资源向农村边远贫困地区倾斜,推进远程法治教育发展,使农村边远贫困地区的中小学生能接受必要的法治教育。重视加强对留守儿童、随迁子女、不良行为青少年等群体的法治教育和服务支持,更好地维护青少年学生的合法权益,预防和减少违法犯罪行为发生。 (五)深入开展依法治理创建活动 ——开展依法治教示范区域创建活动。根据《法治政府建设实施纲要(2015-2020年)》和《依法治教实施纲要(2016-2020年)》要求,研究制定依法治教评估指标和工作标准,推动在县级以上教育行政部门形成一批具有示范作用的依法治教示范区,以法治为基础建立政府、社会和学校的新型关系。建立权责统一的教育行政执法体制,不断提高教育系统依法治理能力。 ——推进依法治校示范校创建活动。制定发布依法治校评估体系和考核办法,探索建立多元参与的考核评价机制。积极推进现代学校制度建设,大力推进学校依章程自主办学,健全章程核准后的执行和监督评价机制。完善学校内部治理结构,全面提升各级各类学校的依法治理水平。 ——建立学校法律服务支持体系。健全学校法律顾问制度,高等学校要有机构专门负责依法治理和法律相关事务工作,聘请专任法律顾问。鼓励中小学视情况配备法律顾问。地方教育部门可采取政府购买服务、与律师协会合作、借助高校和研究机构力量等方式,搭建区域内中小学校法律顾问资源共享平台。 四、组织领导 (一)进一步统一思想、提高认识。各级教育行政部门和各级各类学校要从全面推进依法治国、全面建成小康社会的战略高度,充分认识和深刻理解教育普法的重要性和紧迫性,切实将法治宣传教育,特别是领导干部和青少年学生普法,摆在工作的重要位置,加大工作力度,完善工作机制,切实抓紧抓好。 (二)健全教育普法的领导工作机制。继续设立教育部全国教育普法领导小组,负责统筹协调、部机关及全国教育系统的普法宣传教育工作,领导小组办公室设在教育部法制办公室。各级教育行政部门和各级各类学校要根据实际情况成立本部门、本单位的法治宣传教育领导小组,并指定专门机构或专人负责法治宣传教育工作。实行国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制,建立教育普法责任清单制度。落实“谁主管谁负责”的普法责任,推动各级教育行政部门根据行业特点和广大师生员工的法律需求开展普法教育。各级教育行政部门和各级各类学校要重视加强与综治办、司法行政、公安、法院、检察院、团中央、妇联等部门组织的联系沟通,共同开展内容丰富、形式多样的法治宣传教育。 (三)强化普法经费保障。各级教育行政部门要将法治宣传教育相关工作经费纳入年度部门预算,切实予以保障,并建立动态调整机制。统筹安排经费,积极支持青少年学生法治教育、法治教育实践基地和教育普法网站建设,深入推进教师法治教育培训、教育教学研究,大力开展依法治教、依法治校示范单位表彰等工作。要将法治宣传教育列入政府购买服务指导性目录。创新工作机制,鼓励引导社会资金支持青少年学生法治教育。学校要将法治教育所需经费纳入年度预算。 (四)加强法治宣传教育的考核评估。探索将法治教育内容纳入教育专项督导,鼓励社会力量参与法治教育的第三方评价,及时了解普法工作成效、社会公众对教育普法的工作满意度、存在的问题及不足,为改进普法工作提供决策依据。健全法治宣传教育激励机制,及时总结推广先进经验和典型案例。 ;

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以服务社会公众为目的,以“互联网+”为理念,以统一开发、云计算、大数据、移动互联的新技术应用为基础,将网站、电话、新媒体等渠道整合一体化,在全省法律服务需求者与全省法律服务供应者之间,构建一个互联网法律服务平台。一、如法理念:加速整合、加速联通、加速服务提升、加速行业发展二、服务对象:社会公众;法律服务机构;法律服务从业人员三、服务目标1、老百姓得实惠足不出户便可面对全省法律服务机构和从业人员开展法律咨询。可自主选择免费或有偿的法律服务,服务全过程可反馈、追踪、评价。老百姓通过如法网享受到的是:综合、透明、高效、一站式的法律服务。2、法律服务从业者得机会法律服务机构和从业人员,可以在如法网上进行年检、年审、解答法律咨询、办理服务业务、参加普法活动、开展服务宣传。如法网加速了办事效率,提升了业务规范,提高了服务水平,帮助法律服务从业人员树立更好的社会形象,有机会获得更大的法律服务市场资源。3、司法行政工作模式得转变司法行政工作人员通过如法网,有效组织法律服务机构和从业人员提供更多的公共法律服务。促进了从“重管理”到“重服务”的职能转变,实现了服务流程化、监管数据化、决策智能化的办公模式。
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湖南普法考试登录入口: http://www.rufa.gov.cn/index?pageId=4028c78d5132da680151335b0d130015&p=/rufamain/index 湖南七五普法规划 1指导思想、主要目标和基本原则 党的十八大以来,党中央、省委对全面依法治国、全面依法治省作出了重要部署,明确了法治宣传教育的基本定位、重大任务和重要措施。 (一)指导思想。 全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入*系列重要讲话精神,坚持“四个全面”战略布局,坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,以提高全体公民的法治观念和全社会的法治化水平为总目标,深入推进法治宣传教育各项工作,为全面推进依法治省、打造法治湖南建设“升级版”奠定坚实的基础,为全面建成小康社会、建设富饶美丽幸福新湖南营造良好的法治环境。 (二)主要目标。 法治宣传教育领导体制和工作机制进一步健全,普法责任制全面落实;法治宣传教育实效进一步增强,全民宪法意识、法治观念和全体党员党章党规意识明显提高;文化建设全面推进,法治氛围更加浓厚;多层次多领域依法治理进一步深化,法治环境更加优化,法治化水平全面提升。 (三)基本原则。 坚持党的领导,服务大局。 在各级党委的正确领导下,按照“十三五”规划总体要求,深入开展法治宣传教育,更好地服务“四个全面”战略布局,服务经济社会发展,服务社会和谐稳定。 坚持需求导向,服务群众。根据各个时期社会公众需求,以群众喜闻乐见、易于接受的方式开展法治宣传教育,满足人民群众日益增长的法治需求,维护公民合法权益。 坚持学用结合,普治并举。 牢固树立严格执法、公正司法就是最好的法治宣传教育的理念,把法治宣传教育融入立法、执法、司法、法律服务全过程,推进法治宣传教育与依法治理有机结合、融合发展。 坚持分类指导,全面推进。 根据不同地区、部门、行业及不同对象的实际和特点,分别确定重点内容,分类实施法治宣传教育。突出抓好重点对象的法治宣传教育,带动全民普法全面平衡发展。 坚持创新发展,务求实效。立足新形势,探索符合实际的新思路新方法,推动法治宣传教育工作理念、机制、载体和方式方法创新,不断提高法治宣传教育的针对性和实效性。 2主要任务 普及宪法和法律法规基本知识,发展文化,推进多层次多领域依法治理,增强全民法治观念,提高社会治理法治化水平。 突出法治理念和重点法律法规的宣传教育 1.深入学习宣传*关于全面依法治国的重要论述。 深入贯彻落实党中央关于全面依法治国的重要部署,坚定不移走道路。深入宣传科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的生动实践,使全社会了解和掌握全面依法治国的重大意义和总体要求,更好地发挥法治的引领和规范作用。深入宣传理念,在向公民传播法律知识的同时,更加注重运用法治思维和法治方式能力的培养,引导全省公民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。深入宣传省委关于全面推进依法治省、加快法治湖南建设的决策部署、目标任务、措施要求,凝聚社会共识,不断掀起法治湖南建设的舆论宣传高潮。 2.突出学习宣传宪法。 坚持把宪法学习宣传摆在首要位置,在全社会普遍开展宪法教育,形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围,使宪法在全社会得到普遍遵循。深入宣传依宪治国、依宪执政理念,宣传党的领导是宪法实施最根本保证,宣传宪法确立的国家根本制度、根本任务和我国的国体、政体,宣传公民的基本权利和义务等宪法基本内容,宣传宪法的实施,实行宪法宣誓制度,认真组织好“12·4”国家宪法日集中宣传活动,推动宪法家喻户晓、深入人心。 3.深入宣传法律体系。 大力宣传宪法相关法、行政法、民法、商法、经济法、社会法、刑法、诉讼与非诉讼程序法等方面的法律法规。大力宣传政治建设的法律法规,提高人民有序参与民主政治的意识和水平。大力宣传保障公民基本权利的法律法规,推动全社会树立尊重和保障人权意识,促进公民权利保障法治化。大力宣传依法行政领域的法律法规和《法治政府建设实施纲要(2015-2020)》及湖南省实施方案,促进法治政府建设。大力宣传市场经济领域的法律法规,推动全社会树立保护产权、平等交换、公平竞争、诚实信用等意识,促进大众创业、万众创新,促进经济在新常态下平稳运行。大力宣传有利于激发文化创造活力、保障人民基本文化权益的相关法律法规,促进建设。大力宣传教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生、食品安全、消防安全、物业管理、扶贫、慈善、社会救助和妇女儿童、老年人、残疾人合法权益保护等方面法律法规,促进保障和改善民生。大力宣传国家安全、国防安全和公共安全领域的法律法规,提高全民安全意识和预防能力。大力宣传党的民族、宗教政策和相关法律法规,推动民族地区繁荣稳定,促进民族关系、宗教关系和谐。大力宣传环境保护、资源能源节约利用等方面的法律法规,推动美丽湖南建设。大力宣传互联网领域的法律法规,促进形成网络空间良好秩序。大力宣传诉讼、行政复议、仲裁、调解、信访等方面的法律法规,引导群众依法表达诉求、维护权利。大力宣传我省地方性法规规章,充分发挥地方性法规规章在经济社会发展中的作用。 4.深入学习宣传党内法规。 适应全面从严治党、依规治党新形势新要求,把党内法规学习融入法治宣传教育工作,切实加大宣传力度,促进全省党员牢固树立党章意识、纪律意识和规矩意识。突出宣传党章,教育引导广大党员尊崇党章,以党章为根本遵循,坚决维护党章权威。大力宣传中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例等各项党内法规,注重党内法规宣传与国家法律宣传的衔接和协调,教育引导广大党员做党章党规党纪和国家法律的自觉尊崇者、模范遵守者、坚定捍卫者。 大力加强文化建设 1.加强法治文化设施和阵地建设。 完善法治文化发展政策,把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系,把法治元素纳入城乡建设 规划设计 ,实现法治文化设施与公共文化服务设施功能互补。结合基层综合性文化服务中心建设,建设一批高品质的法治文化主题公园、广场、长廊。推动法治文化与地方文化、行业文化、企业文化、民俗文化融合发展,形成覆盖城乡的法治文化服务体系。积极拓展法治文化阵地,县级以上电视台、电台、党报党刊应设立法治栏目,各类博物馆、图书馆、文化馆设置法治文化展台,城市社区文化活动中心、乡镇文化站、工人文化宫、职工书屋、农家书屋等配备一定数量法治图书,省直各部门门户网站设立法治版块。深入开展法治文化示范项目评选活动。 2.加强法治文化产品开发。 按照政府主导、市场运行的模式,建立鼓励各类文化团体、组织和个人开展法治文艺作品创作及传播的工作机制。积极推行以政府购买的方式开发法治文化产品,扶持、引导文化企事业单位开发推广法治影视、法治戏曲、法治动漫等法治文化产品,确保法治文化产品有效有序供给。把法治文化作品纳入各级文化作品评奖内容,纳入艺术、出版扶持和奖励基金内容,定期开展优秀法治文艺作品征集评选活动,打造一批体现湖湘文化风韵的法治文艺精品项目。 3.广泛开展群众性法治文化活动。 积极搭建公益性法治文化活动平台,利用重大纪念日、民族传统节日等契机,采取举办法治文化节、法治文艺汇演、法律知识竞赛、法治书画展览等群众喜闻乐见的形式,广泛开展法治文艺展演展播、法治文艺演出下基层等活动,满足人民群众的法治文化需求。深入开展“法治好新闻”、“法治好作品”等评选活动。 4.推进法治教育与道德教育相结合。 坚持依法治国和以德治国相结合,发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用。坚持弘扬精神与弘扬相结合,充分发挥法治文化的引领、熏陶作用,使人民内心拥护和真诚信仰法律。弘扬中华传统美德,培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,提高全省公民思想道德水平,为全面推进依法治省创造良好人文环境。强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。健全公民和组织守法信用记录,完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制。 深入推进多层次多领域依法治理 1.深入推进区域依法治理。 深入贯彻落实《法治湖南建设纲要》和《湖南省贯彻落实<******关于全面推进依法治国若干重大问题的决定>的实施方案》,进一步健全党委领导依法治省的制度和机制,加强对全省法治建设的组织领导和统筹协调。按照科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的要求,在协力推进完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系和完善的党内法规体系的形成和实施中努力做好本地区的各项工作,促进区域治理体系和治理能力现代化。进一步完善工作机制和考评体系,深入开展法治城市、法治县(市、区)、法治乡(镇、街道)创建活动,全面提高区域法治化水平。探索建立法治湖南建设考评办法和指标体系,开展区域法治建设考核评价试点。 2.大力推进部门行业依法治理。 推动各级政府部门、司法机关和社会各行业建立健全依法行政、公正司法、依法办事的长效机制,普遍开展依法治理,依法规范执法、管理和服务行为,自觉维护宪法法律权威、维护社会公平正义、维护人民合法权益。全面实施党务公开、政务公开、司法公开和各领域办事公开。深入开展“依法办事示范窗口单位”、“依法治校示范校”、“诚信守法示范企业”等创建活动,积极开展建设法治政府示范创建活动,探索开展“法治单位”创建活动,提高部门行业法治化管理水平。 3.扎实推进基层依法治理 。健全和完善村(居)自治制度,引导村(居)民依法开展村(居)自治活动,提高村(居)自治能力和水平。深入开展“民主法治示范村(社区)”创建活动,大力推广“法治工作站”、“一村(社区)一法律顾问”等基层依法自治制度,教育引导基层群众自我管理、自我教育、自我服务。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在基层社会治理中的积极作用,支持行业协会商会类社会组织发挥行业自律和专业服务功能,发挥社会组织对其成员的行为导引、规则约束、权益维护作用。 3对象和要求 全省法治宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民,重点是领导干部和青少年。 (一)加强领导干部学法用法。 坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键。完善领导干部法治教育培训制度,把宪法法律和党内法规列入党委(党组)中心组学习内容,列为党校、行政学院、必修课,切实提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力。健全领导干部任前法律知识考试制度。落实领导干部年度述法制度,把领导干部依法执政、依法行政、依法办事的能力水平及学习法律、遵守法律的情况作为年度述职和考核的重要内容。把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩的重要内容,纳入政绩考核指标体系。健全完善重大决策合法性审查机制,积极推行党政机关法律顾问、公职律师制度,各级党政机关和人民团体普遍设立公职律师,参与决策论证,提高决策质量。 (二)加强国家工作人员学法用法。 建立健全国家工作人员法治培训、日常学法、分类学法、年度考法等学法用法制度,促进国家工作人员学法用法规范化、制度化。每年组织编写一本普法读本,作为国家工作人员学法考法的基础读物。把法治教育纳入干部教育培训总体规划,纳入国家工作人员初任培训、晋职培训的必训内容,在其他各类培训课程中融入法治教育内容,保证法治培训课时数量和培训质量。改进国家工作人员学法考法方式,依托“如法网”,建立“宪法+基本法+部门法”的学法考法体系,分类施教,分类考试,促进国家工作人员学习掌握与其履行岗位职责相关的法律法规。建立健全国家工作人员学法积分、学法档案、学法情况通报制度,把国家工作人员学法用法情况列入年度考核重要内容。 (三)加强青少年法治宣传教育。 把法治教育纳入国民教育体系,组织实施青少年法治教育大纲,编写法治教育教材和课外法治读物,在中小学设立法治知识课程,确保在校学生都能得到基本法治知识教育。分层次实施青少年法治宣传教育,在小学普及宪法基本常识,将宪法学习纳入学生综合素质评价体系,在中、高考中增加法治知识内容,使青少年从小树立宪法意识和国家意识。加强对高等院校学生的法治教育,培养其法治观念和参与法治实践的能力。加强法治课教师、法治副校长、法治辅导员培训,为青少年法治教育提供良好师资。在开学第一课、毕业仪式、成人仪式中有机融入法治教育内容,充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育。深入开展全省青少年法治宣传教育周活。通过举办法治征文、法律知识竞赛、法治辩论会、模拟法庭和法治电影、法治文艺进校园等活动,不断丰富青少年法治宣传教育形式。加强对有不良行为青少年、农村留守青少年等特殊群体的法治宣传教育,形成学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法治教育格局。加强青少年法治教育基地建设,评选命名一批优秀青少年法治教育基地。重点抓好省未成年犯管教所、长沙市工读学校等省级青少年法治教育基地建设。 各地区各部门要结合实际,从不同群体的特点出发,分类实施精准化的法治宣传教育。加强对村(居)民的法治宣传教育。大力推进“法律明白人”培养工程。深入开展“送法下乡”和农村法治宣传教育月活动。加强对进城务工人员的法治宣传教育。推广邵阳市开展“市(村)民法治学校”建设工作经验。加强对企业经营管理人员法治宣传教育。建立健全企业经营管理人员学法用法制度,把法治内容纳入企业经营管理人员培训重点内容,把依法经营、依法管理情况纳入业绩考核内容。建立健全公司律师制度,充分发挥企业法律顾问的作用,预防和化解经营法律风险。 4工作措施 全省第七个法治宣传教育五年规划从2016年开始实施,至2020年结束。各地区各部门要结合实际,采取切实可行的措施,确保全省第七个五年法治宣传教育规划各项任务落到实处。 1健全普法宣传教育机制 1.健全普法统筹协调机制。 建立健全党委领导、人大政协监督、“一府两院”组织实施、全社会共同参与的法治宣传教育领导体制,形成统一领导、分工负责、协调一致、共同推进的法治宣传教育工作格局。各级党委宣传部门、政府司法行政部门要认真履行指导、协调和检查考核本地区法治宣传教育工作职能,推动全省法治宣传教育工作创新发展。各级国家机关、企事业单位要按照本地区法治宣传教育规划、计划安排,明确责任和措施,结合实际开展经常性的法治宣传教育活动。工会、共青团、妇联、残联、关工委等人民团体、社会组织要根据自身工作特点,加强对职工、青少年、妇女、残疾人等特殊群体的法治宣传教育。 2.健全普法考核评估机制。 建立健全法治宣传教育工作考评体系,完善考核办法和机制,加强对考核评估结果的运用。把法治教育纳入精神文明创建内容,将公民尊法学法守法用法情况作为精神文明创建的重要考核指标。将法治宣传教育工作纳入综治考评和绩效考核,加大考核测评权重。探索建立普法效果社会评估机制,推进普法工作制度化、规范化、标准化。健全激励机制,将五年一次的普法总结表彰纳入全省常规表彰项目,认真开展“七五”普法中期检查和总结验收,加强法治宣传教育先进集体、先进个人表彰工作。 2健全普法责任制 1.建立“谁执法谁普法”责任制 全面落实省委办公厅、省政府办公厅关于在全省各级国家机关中实行“谁执法谁普法”责任制的意见,制定全省各级国家机关“谁执法谁普法”责任制考评办法,加强督促检查,定期通报考核评估情况。建立普法责任清单制度,各级国家机关要对本部门、本单位执掌的法律法规进行梳理。落实“谁主管谁负责”的普法责任。各行业、各单位要在管理、服务过程中,要结合行业特点和特定群体的法律需求,开展法治宣传教育。 2.建立以案释法制度 制定法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度,把以案释法作为法官、检察官、行政执法人员、律师的应尽职责。在司法执法实践中采取庭审直播、流动法庭、群众旁听庭审、案件宣讲等有效形式,广泛开展以案释法和警示教育,使案件办理、行政执法、纠纷调解和法律服务的过程成为向群众开展法治宣传教育的过程。开展典型案例年度征集活动,加强司法、行政执法典型案例整理编辑工作,推动相关部门建立司法、行政执法典型案例公开发布制度。 3.建立媒体公益普法制度 各级党委宣传部门、政府广电新闻出版部门要发挥新闻宣传职能作用,建立健全和落实媒体公益普法制度,综合运用媒体宣传、社会宣传、公益广告等多种形式,广泛传播精神。推动广播电视、报纸期刊、互联网和手机媒体等大众传媒自觉履行公益普法责任,各级党报、党刊、党台都应在重要版面、重要时段制作刊播普法公益广告、开设法治栏(节)目,针对社会热点和典型案(事)例开展及时权威的法律解读,积极回应社会关切,引导社会法治风尚。 3推进法治宣传教育工作创新 1.创新普法理念 顺应从“法制宣传教育”到“法治宣传教育”内涵发生深刻变化的新要求,在宣传法律体系和法律制度的同时,更加注重服务经济社会发展和满足人民群众的实际需求,更加注重普法主体与受众之间的双向互动,更加注重法治理念的培育和运用法治思维、法治方式能力的培养,把法治宣传教育全面拓展到立法、执法、司法、守法等法治实践活动全过程,努力实现法治宣传教育重点内容从普及法律常识向增强公民法治观念、培育公民法治信仰的转变,法治宣传教育方法从主要运用传统方式向主要运用新媒体新技术的转变,法治宣传教育工作格局从主要以职能部门为主向社会化“大普法”的转变。 2.创新普法方法 大力推行“互联网+法治宣传”行动,实现线上与线下相互交接,法治宣传与法律服务、法治实践相互融合。加强如法网、法治湖南网和普法网络集群建设,建设法治宣传教育云平台,实现法治宣传教育公共数据资源开放和共享。适应移动互联网时代碎片化娱乐化阅读观赏需求,组织开展法治微小说、微电影等征集活动,运用微信、微博、APP、二维码、H5和法治e本、普法媒体机等新技术新手段向社会公众进行日常推送,扩大法治宣传教育覆盖面。通过政府购买、招投标等市场行为,以项目管理、市场化运作方式推动普法工作开展,加快普法教育市场培育,推进普法工作项目化。 3.创新普法载体 依托各级公共法律服务平台建设有固定场所的法治宣传教育中心。积极运用公共活动场所电子显示屏、触摸屏和公交移动电视屏等推送法治宣传教育内容。充分利用公园、广场、码头、站台等公共场所开展法治宣传教育。推动文化湘军、电视湘军与法治宣传教育的有机结合,打造一批具有高品质、高收视率和广泛社会影响的法治专题频道、栏目和节目。继续办好湖南日报“法治湖南”专版、红网“普法频道”、湖南经视“钟山说法”、湖南人民广播电台“新说法”等栏(节)目。推广“你学法我送票”(参与网上学法答题赢取景区门票)活动经验,推动法治宣传教育与经济发展的同频共振、合作共赢。深入开展“年度最具影响力法治人物暨法治事件”评选活动。深化法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位的“法律六进”主题活动。 5组织保障 各地各部门要高度重视,切实加强对法治宣传教育工作的组织领导,为全省第七个法治宣传教育规划顺利实施提供坚强有力的保障。 1.加强组织领导 各级党委、政府要加强对法治宣传教育工作的领导,坚持把法治宣传教育纳入当地国民经济和社会发展规划,纳入政府公共法律服务体系,定期听取法治宣传教育工作情况汇报,及时研究解决工作中的重大问题,推动法治宣传教育工作深入发展。各级党政主要负责人要履行推进法治建设第一责任人职责。各级人大要加强对法治宣传教育工作的日常监督和专项检查。加强各级法治宣传教育工作领导和办事机构建设,进一步理顺管理体制,明确机构编制,完善工作措施,加强沟通协调,形成工作合力。 2.加强工作指导 各地区各部门要结合工作实际,分析不同地区、不同对象的法律需求,区别对待、分类指导,不断增强法治宣传教育的针对性。坚持问题导向,深入基层、深入群众调查研究,积极解决问题,努力推进工作。认真总结推广各地区各部门开展法治宣传教育的好经验、好做法,充分发挥先进典型的示范和带动作用,推进法治宣传教育不断深入。积极探索建立区域法治宣传教育协作机制,共同组织开展课题研究、经验交流、教育培训、项目合作等活动。 3.加强队伍建设 加强各级法治宣传教育专职队伍建设,配齐配强人员,定期组织举办法治骨干培训班,不断提高法治宣传教育工作者的能力和水平。加强各级普法讲师团建设,更好地发挥普法讲师团成员的作用。大力培育发展一批专业化的普法社会组织,依托社会组织、动员社会力量开展法治宣传教育活动。加强普法志愿者队伍建设,培育一批普法志愿者优秀团队和品牌活动,提高志愿者普法宣传水平。要关心基层法治宣传教育工作者,切实解决人员配备、基本待遇、工作条件等方面的实际问题。 4.加强经费保障 各地区要根据财力状况和工作实际需要,把法治宣传教育专项工作经费纳入本级财政预算,切实予以保障,并建立动态增长机制。各部门、各单位要建立法治宣传经费项目,根据年度计划安排法治宣传教育经费。加强对法治宣传教育经费使用的监督管理,做到专款专用,严禁挤占、挪用法治宣传教育专项经费。把法治宣传教育列入政府购买服务指导性目录。积极利用社会资金开展法治宣传教育。 ;

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