化学虽然是理科，但是知识琐碎，记忆的内容比较多，既要求学生有理科的思维，又要求学生有文科的记忆，让很多学生望而生畏，自动放弃化学。我正好今年教高二，目前的准高三，也是新高考模式下，第一届选测的学生，选化学的学生确实不多，与化学相关的职业有一定的危险性。
1、3 3选物化生的学生比例13%、选物化史的3%，赋分后有何区别和优劣？
“考生基数越少，赋高分越难！”所以我不建议选择物化史组合，除非历史有非常明显的优势或者对历史情有独钟！举个例子，假如有10000人选择了历史，那么前3%就是300名，赋分为91-100。那么选择物理化学历史组合的学生就可能吃亏，他必须非常优秀才能赋高分，而选择物理化学生物组合的可能会赚便宜，他即便不是很优秀，有可能赋高分，甚至比前者赋分更高，上的学校更好，而且还可能选择同一专业！而根据山东省第一批参加新高考的学生的选课数据看，确实存在这样的问题，选择生物的人数是308442人，占比57.83%，排名第2位；选择历史的人数为264861，占比49.61%，比生物少大约5000人左右，
而选择历史物理化学组合的学生，只有10894人，占比2.04%，选择物理化学生物的学生为69919，多接近60000人，占比13.11%，要相信大家的智慧，这些选课数据都是无数人经过理性思考进行选择的结果，有很强的参考性。另外，从以后专业发展看，选择理化生的纯理科组合，比选择理化史组合更有优势；从高考的角度看，选择历史确实比生物更难考出高分，因为受很多客观因素，比如改卷的影响，学生也很难发挥稳定，
2、山东省的学生有多苦？
山东孩子有多苦？看了几个回答，是说山东的孩子怎么刻苦读书，考大学、考研的事情。山东省是孔聖人的故里，受“万般届下品，唯有读书高”及“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的影响，学生和家长都重视学习文化知识，其实河北省也有不少地方很重视教育。河北衡水中学在全国就很出名，我中学是在天津上的，市里的一些家长和孩子就不太重视学习。
那时候杨村中学和廊坊中学比较突出，那些农村的孩子为什么能刻苦读书呢？听老师讲过，一年级一开学，讲台上就摆着一个杂面窝头和一个白面馒头。老师问：馒头好吃还是窝头好吃？同学们回答：白面馒头，老师说：同学们，你们要想天天吃上白馒头，就得好好学习，上大学，找工作。我在天津机电学院中专部学习时，有一个同学是山东德州二中的学生，
3、现在高考考生选测科目选化学的学生比例很低，如何看待这种现象对人才选拔的影响？
您好，我是一名有二十多年一线教育教学经验的中学化学老师，我认为自己回答这道问题很贴切，希望我的回答，能给更多的朋友以启示和帮助。由于工作年头比较长，加上自己亲身经历了高考，我亲眼见证的高考改革有四次：第一次，无论文理都考语数外，理科物化生加政治，文科加政史地，第二次，“3 3”，即理科考语数外加理化生，文科考语数外加政史地。
第三次，理科语数外加理综，文科语数外加文综，第四次，目前即将面临的新高考，“3 3”，即语数外三科必考，学生在其他六科中不分文理选择三科，这样有20种组合。由于实际执行起来难度较大，很多省份在此基础上进行了变革，改为“3 1 2”，即语数外三科必考，物理和历史必选一科，剩下在化学、生物、政治、地理四科中选考两科，这有12种组合，
我正好今年教高二，目前的准高三，也是新高考模式下，第一届选测的学生，选化学的学生确实不多。我认为这种选择符合家长和学生应对高考的实用心理，但是长久下去，对国家科学技术和人民生活的发展是非常不利的，学生为何放弃选择化学，我认为有以下几个原因：1.化学学科学习难度大，化学虽然是理科，但是知识琐碎，记忆的内容比较多，既要求学生有理科的思维，又要求学生有文科的记忆，让很多学生望而生畏，自动放弃化学。
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