1，八2我的班级周记600字

六二班我的第二个家，我爱它！它外表美丽，有绚丽的装点。它很温馨，而且在这儿，没有孤单、伤心，只有高兴、愉快、幸福……　　我们在班级环境布置，我们充分利用墙壁的空间，在墙上展示了我们的“行动见文明”、“妈妈我爱您”、“我型我秀”等才艺项目。　　在黑板报上有小知识和卫生角。在“小知识”的栏目中有各类的知识，五花八门的。卫生角是写关于卫生习惯等卫生问题。在黑板报的左边是争章原地，上榜的同学还不少，这也大大地提高了我们的各种能力和信心。“书虫益友”里有很多精品作文和美术作品。黑板报下面有一个大书柜，里面有作文书，文学家写的儿童文学书，等等等等，让人看得眼花缭乱。这些书可“热销”了！　　我爱我的班，那还是一个“爱的乐园”。我们在老师的抚育下茁壮的成长着，共同争取阳光雨露，共同经历风吹日晒，共同在枝头结果，我们的心，紧紧团结在一起，共同闪烁着灿烂的光辉！　　在同学们的共同努力下，我们六二班把班级打造成我的班级我的家。

八2我的班级周记600字

2，写班级情况的周记

月1日，我们又迎来了一个新的学期。新的学期孕育着新的希望，所以，我应该打足精神，抛开上学期取得的或好或坏的成绩，在初二上学期的学习中充满信心。 首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我--理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。 其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。我们可以在短时间内定一个小的学习目标，并且在短时间内达到这个小目标，然后长时间达到一个大目标。在长短计划的指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。所以，我暂时的目标就是先进入全班前8名，而对于我较弱的数学以及其他的副科，我也会努力，让它们也有所进步。 最后，也是最关键的一点，就是要科学、合理地安排作息时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。 有些同学认为：只要把所有的心思都扑在学习上，学习成绩就会提高。但我个人不赞同这一观点，因为我觉得一天中如果没有一点时间用来娱乐的话，大脑就会持续的工作，不停的运转，很容易疲劳，容易激动。虽然这样成绩也许会有所提高，但是人就会觉得有压力，不停地想发泄。因此我觉得，在一天的学习中，只要做到上课认真听讲，认真做笔记，课后有不懂得就去问老师，直到弄懂为止，很好地掌握当天的学习内容。回家后认真地、高效率地、高准确性地做好作业以及适量的补充习题，认真复习及预习，其他时间完全可以自由支配。
班级的周记你可以写一周所发生的事情例如值日卫生，班级上课纪律情况，班级的活动等等

写班级情况的周记

3，班级周记300500字

写周记一般的同学会感到没有内容可写，或发现不了有价值的内容，我们可以给你一些方法：一、要真正拥有生活 很多人都有收集、珍藏自己喜爱的工艺品、纪念物的爱好，孩子们无师自通的收集鉴赏活动往往是从收集可爱的石头开始的。 我们生活中珍藏的“雨花石”是多姿多彩的。我至今仍珍存着女儿上小学二年级时写的日记，每一则不足50字，歪歪扭扭如蹒跚学步的孩子留下的脚印。它不仅如此，还刻下了岁月的年轮，留下了我们曾共同拥有的生活。 上了中学的同学们没有工夫写日记了，可老师却要求每星期写一两篇周［日］，于是多数中学生把它当成了额外的作业和负担。我们要理解老师的良苦用心远不只是让我们多练练笔，来应付作文，更重要的是引导我们做一个中学时代生活的真正拥有者。 二、对生活的深刻认识离不开“写” 失去了对生活的体验和认识的人无异于打发日子的匆匆过客。要想做到对生活的拥有，最好的办法就是及时地记录那些有感受的生活，在记录中品味，这时你对生活的认识就不难从表层的感受引出深层的感悟。起笔时是在记录生活，写着写着笔尖下就流淌出内心深处的感触，由感触诱发出理性的思考。 所以说我们对生活的深层感悟和理性认识是“写”出来的，我们必须用记录的方式加以整理、思考，这实际就是对有价值的生活的自我发现和捕捉。写周［日］就如同我们采集一颗颗雨花石，收集就是阅历的积累；收集中就有有价值的认识和发掘。写周［日］是提高对生活、对事物观察和认识能力的最佳途径。因为它是最直接来自于生活，最真实地反映了生活。很多同学苦于文思枯竭，其原因不全在于表达能力，多是无话可说，对极能触动感情的事情也视而不见、无动于衷，甚至见到生动的生活情景也麻木不仁了。周［日］的要求宽松自由，提倡有感而发，这其实正是对我们长期麻木神经的“康复”治疗。初写周［日］，老师可以结合同学们的学校、社会活动、校园文化生活，受到普遍关注的社会事物、社会现象，社区、家庭生活，每周出几个话题，由同学自选。同学也可以受此启发自己选题。这样，在老师的引导下帮助学生恢复和产生对生活的感觉能力。最好从最平常的事情中引导学生去发现、去思考。 三、能写出反映生活的好作文 大量的周［日］练笔，是素材的积累，也是认识能力的操练。平时写周［日］越投入，积累的素材就越广泛，认识能力提高也越快。到了作文时很多周［日］中的素材都“冒”了出来，有了平时在周［日］中的尽情挥洒，就能在写作中侃侃而谈。此时的作文也由被动的应付变成了自己的倾诉感情、发表见解的需求；内容也从无病呻吟变成了有感而发。 当今的作文命题的大趋势，是要让每一位同学“有话可说”，而这些话题，就出自真实而广泛的生活素材，平时周［日］中积累的生活素材越丰富对作文命题的适应性就越强。有了素材准备的作文与临时搜索枯肠想出来“素材”的作文虽然都是“有话可说”，但效果却不大一样了，“机遇总是青睐有准备的头脑”。 周［日］积累的素材按内容分类大致有如下四大类：（1）家庭生活（2）学校生活（3）社会生活（4）自我精神世界（包括想象、联想、审美、价值观、科学观、哲理认识等）。而作文的命题所要求写的内容也超不过这四大方面。如果我们像收集心爱的雨花石那样不断地以周［日］的形式积累素材，最好每学期作一次归类整理（可以用活页纸写，作上分类标记，定期整理归类），初中三年下来，就会有很丰富的积累。相信，只要以一颗虔诚的心对待生活，并愿意做一个拥有属于自己的生活的有心人，写周［日］就会像收集雨花石那样快乐！
时间过的真快，一个星期又过去了，我来到表姐家已经有五六天了，今天表姐带我到溪里捉鱼。 我们走在长满杂草的小路，由于下过雨，我远远的就听见哗啦啦的流水声，这欢快的声音吸引着我，催促着我快步向前，当我看到清澈的小溪时，我高兴的向前一跳，快进了小溪里。 “捉鱼行动现在开始”，我喊了一声，便和表姐在水里寻找鱼的踪影，我翻了一块又一块的石头，始终都没见到鱼的踪迹，反而弄得我一身湿，就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢的从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知我插得太猛，那只泥鳅被惊吓得钻入泥土里，我气得火冒三丈，把周围的小石子一通乱砸，突然，表姐对我喊：“喂，你快过来，这儿有鱼，把簸箕拿过来，快点！”我飞快的跑过去，把簸箕递给姐姐，姐姐不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻插金石头缝里，然后走到岸上，静静的等待鱼的到来。 过了一会儿，一只小鱼转动着眼睛，钻出泥土，环视着四方，之间姐姐蹑手蹑脚的走过去，已迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了，然后姐姐在把鱼儿到进已经装过水的袋子里，我看了，可真是羡慕极了。 随后，我自己试着寻找有鱼的石缝，在姐姐的指引下，我找到了一个石缝，我先把簸箕插进水里，然后坐在岸上静观其变，果然不出所料，一只贼头贼脑的泥鳅有了出来，我见那只泥鳅毫无防备，便迅速的提起簸箕，谁知泥鳅那么会跳，只见他一跃而起，又钻入水底逃之夭夭…… 太阳越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的离开了这给美丽的小溪
看不完的是书做不完的是作业留不住的是时间早上6：00，我就被闹钟那厮从我心爱的被窝中惊醒，无奈呀，为了“好学生”，为了中考时让有期待我的人失望，大脑几经“思考”后，然后翻将起床。作文6：05，洗漱完毕，再飞一般冲下楼，嘴里念者“关关雎鸠，在河之洲……”“老板，来一元钱的馒头。”我啃着馒头，来到学校。我拿出英语书，开始记起那枯燥的单词来。作文上午前几节课还好，可到了最后一节课，“肚”将军便演起了“空城计”，我捂着肚子，哪里还有心思听老师的讲解，“不闻机杼声……唯闻肚子乱叫声……”12：15，多么美好的一刻，我走出校门，却总恍恍惚惚。来到食店，一边吃着面条，一边构思语文老师留下的作文，好回去一气呵成。下午2~4点，却老是被周公牵着鼻子走，无奈啊……晚自习三节课，是接连三节课的考试，我时而眉头紧蹙，时而挥笔演算，面露喜色。“哎——我怎么没想到，ab不就等于3吗？”我走在街道上，恍然大悟。周边夜景如此迷人，我去无暇去顾及，也不曾发现。早上起床，才发现昨晚的灯亮了一夜……这就是我的初三生活，真实的初三。我们望着头顶的四角天空，交织在无数的电线杆中，心中不免有些烦躁，我们向往海边的残阳和窗外的蝴蝶，更热衷于追逐太阳的余晖……但你是否曾想过——境由心生！忙的是生活，不是心灵。闲下一片心来吧，去承载更多的水绿山蓝！要知道，晨曦的背后总有孤寂的黑夜；彩虹的背后总有滂沱的大雨；成功的背后总有辛酸的泪水！夜来钟伴学习忙，笔疾走，书声朗，相顾无言，唯有字千行……早上起床，高歌一声：阳光总在风雨后，少年自有少年狂！

班级周记300500字


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